學(xué)習(xí)外國的東西要“結(jié)合自己的國情、廠情，要洋為中用”?？梢?，國內(nèi)企業(yè)在學(xué)習(xí)和實(shí)施TPM自主維修時(shí)，也應(yīng)結(jié)合廠的實(shí)際情況做出適應(yīng)性改變，適合自己的才是最好的。讀者會(huì)問為啥用“維護(hù)”，不用“維修”呢？請(qǐng)看以下：

　　

　　TPM, Total Productive Maintenance，早年譯為“全員生產(chǎn)維修”，海外華語地區(qū)多譯為“全員生產(chǎn)保全”。考慮到國內(nèi)的習(xí)慣，推敲原文的準(zhǔn)確含義，在李葆文教授所著的《全面生產(chǎn)維護(hù)——從理念到實(shí)踐》一書中，譯為“全面生產(chǎn)維護(hù)”，因此，AM（Autonomous Maintenance），也譯為“自主維護(hù)”。

　　

　　“自主維護(hù)”與“自主維修”的目的是一樣的，只是達(dá)到目的的途徑和方法略有不同，以更適合中國企業(yè)開展自主維護(hù)活動(dòng)。

 

自主維修

　　

　　自主維護(hù)是日常生產(chǎn)運(yùn)行中員工對(duì)設(shè)備、工作設(shè)施的清掃、檢查、保養(yǎng)乃至簡(jiǎn)單的維修活動(dòng)。

　　

　　TPM咨詢公司提出：企業(yè)要有效開展自主維護(hù)活動(dòng)，不是孤立的開展，而是與專業(yè)維護(hù)密切關(guān)聯(lián)的，自主維護(hù)、專業(yè)維護(hù)、維修預(yù)防，形成自主維護(hù)的“三圈閉環(huán)體系”。

　　

　　TnPM的自主維護(hù)，是先建立科學(xué)、合理、可操作性強(qiáng)的設(shè)備“點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)”，然后識(shí)別員工崗位對(duì)設(shè)備應(yīng)具備的技能情況，通過培訓(xùn)達(dá)到崗位做自主維護(hù)所必須的知識(shí)和技能。

　　

　　接下來，是開展自主維護(hù)活動(dòng)。首先是從對(duì)設(shè)備的清掃開始的，接著是對(duì)設(shè)備狀況的點(diǎn)檢、記錄和分析，然后就是做維護(hù)的工作，員工可以在緊固、潤滑、調(diào)整、更換、堵漏、防腐、對(duì)中、平衡、疏通、粘接等環(huán)節(jié)中選取必要的步驟進(jìn)行自主維護(hù)，之后又回到起點(diǎn)，進(jìn)行下一個(gè)點(diǎn)檢部位的清掃，……，這樣循環(huán)往復(fù)，不斷重復(fù)著自主維護(hù)AM閉環(huán)；當(dāng)清掃、點(diǎn)檢、分析出來的問題，操作員工發(fā)現(xiàn)自己無法解決時(shí)，員工則根據(jù)問題的緊急程度將信息傳遞到專業(yè)（設(shè)備管理）部門進(jìn)行診斷和維修，這就進(jìn)入了專業(yè)維修的PM閉環(huán)。專業(yè)維修診斷發(fā)現(xiàn)的問題，要進(jìn)行舉一反三的延伸，進(jìn)行“他機(jī)點(diǎn)檢”，對(duì)類似相關(guān)設(shè)備進(jìn)行檢查，將同類的問題解決掉，進(jìn)行主動(dòng)維修，最后再回到原點(diǎn)，這又完成了維修預(yù)防MP閉環(huán)，這就是TnPM的“三圈閉環(huán)”體系。

　　

　　TnPM的自主維護(hù)包含了清掃、點(diǎn)檢和自主維護(hù)AM等環(huán)節(jié)，是與專業(yè)維修PM和維修預(yù)防MP形成閉環(huán)嵌套的科學(xué)體系，是將自主維護(hù)可行化的體系，是充分挖掘員工創(chuàng)意和智慧的管理體系，因而也是充滿生命力的新點(diǎn)檢維保體系。